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音阶和琵音练习在钢琴教学中的重要性更新

　在教学中，常常会听到考级的学生说音阶是较不愿意练的，原因就是不容易练，学生遇到的问题，基本分几类，较常见就是指法不对，导致错音，就会整个音阶不流畅，再有一类，就是速度不够，这在考级中，是硬伤，因为速度，不是一天两天，或者临场发挥就能够达到要求的，去哪里学唱歌，必须是平时练琴日积月累的熟练度，和慢慢提高的过程中，最后达到的一定速度，在考级中，基本练习是有速度要求的，越是级别高，速度要求就越严格，如果速度达到不了，那练得再好，都会大打折扣。其次就是一些小问题，但也很重要，比如手型，力度，落键技巧，这是都和我们较开始学习钢琴的要求有很大关联。说了这么多，总之基本练习，是学习钢琴必须掌握的，而且需要我们长期的去坚持它，就好比做体育运动之前的预备操，活动开了，才会有更高的效率和更好的成绩。下面为大家推荐一篇文章，认为充分说明了基本练习的重要性，以及练习*家应该如何注意。

　　音阶和琵音练习属于技术类型的训练，在钢琴教学训练中占着重要的地位和作用。学生要想打下良好的基本功，就必须通过大量的音阶、琶音练习。该文主要论述了音阶和琵音练习在钢琴教学中的作用和意义。

　　所谓音阶，就是将音乐中所使用的乐音按音高的顺序依此排列起来，形成阶梯状的序列。所谓琶音，就是将同时发音的和弦各音按从低到高或从高到低的顺序依此奏出而不是同时奏出的音。

　　在钢琴教学中音阶、琶音属七和减七和弦双八度以及双三度等这些基础训练处于十分重要的地位。许多曲子都是巧妙地运用了各种音阶琶音和弦和分解和弦(包括它们的种种变体)作为表现音乐的手段。例如，尔尼740练习中的条就是各种音阶组成的，*二条则是由各类琶音组成的。音阶和琶音等基本功训练不可取代的作用还可以从以下事实中得到印证。拉萨列夫是俄国钢琴家，他常常告诫他的学生，每天应该练一小时左右的音阶、琶音。鲁道夫塞金也十分重视音阶、琶音等技术训练，他认为没有技巧，即没有音乐。巴克豪斯也强调音阶、琶音的练习，他每天都练半小时以上的音阶、琶音而且都加上表情。钢琴大师们尚且如此，可见一个学生在他学习技术的七、八年里，音阶、琶音是非常重要的学习内容。

　　教学实践也证明，虽然音阶琶音弹起来和教起来都枯燥乏味，不易有“”的教学效果，但是由于钢琴演奏技艺性很强，在学习过程中需要进行大量的、长期的音阶和琶音训练。如果一个学琴者缺乏这种扎实的训练的话，当他开始跨入中级程度后不久就会遇到困难，使他无法再取得更大的进步。

　　由此可见，要想弹好乐曲的前提是先打好基础，把音阶琶音等基本功练好。那么用什么样的练习方法才能做到事半功倍的效果呢?下面我们从两个方面谈一下音阶、琶音在这方面的重要性。

　　1.音阶作为基本功的重要性

　　人的十个手指天生能力不一样，而音阶练习要求每个音的力度要均匀一致，练习音阶能够使手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力，还可以帮助学生熟悉键盘的位置。

　　全部的音阶，是由24个大小调式组成的。我们接触较多的欧洲钢琴音乐，几乎全部属于这些调式。熟悉了音阶，也就熟悉了这些调式、调性。而在乐曲中，常有音阶和音阶式的进行，往往这也正是技术难点。平时练习音阶，就为克服乐曲中的难点事先做好了准备。相反，没有音阶练习的基础，一旦在乐曲中遇到音阶临时练习，就要延误正常的学习进度了。表面上，音阶的音符是按顺序排列的，认起来并不难。但实际上，把音阶弹奏得较快而又均匀是很难的。我们必须每天认真地练习并长期坚持才能弹好音阶。

在分音列的*二分音和*三分音之间，再插入一个*五分音构成和弦形式作为生律要素，如在C与G之间插入E；在F与C之间插入A；在G与D之间插入B，这样来定出C、D、E、F、G、A、B七个音准确高度，这就叫做“纯律”。

   根据纯律定出的C、D、E、F、G、A、B七个音的高低关系，又不同于十二平均律和五度相生律。纯律中的E—F和B—C之间的半音关系要比其他两律的半音要大。全音情况比较复杂，C—D；F—G；A—B，构成大全音，与五度相生律中的全音相等。比十二平均律中的全音大。D—E；G—A为小全音，比其他两律的全音要小。这里问题的关键在于纯律中的E、A、B三个音的音高是来自分音列的*五分音，学唱歌，它比其他两律的音都要低。

   我们知道十二平均律是将纯八度，也就是相邻音组的同名音，均分成十二个等分而成，所以除了开始音和纯八度音与其他两律相同外，其他各音与纯律、五度相生律皆不相同。

   要知道三种律制在音高上的差异，较简单明了的方法就是运用音分值。

   简单讲，音分值就是以100为十二平均律半音分值。其他各音程视所含半音数递增。由于十二平均律中所有半音都相等，所以全音的音分值就是200，纯八度的音分值就是1 200。

其他各律皆以十二平均律为标准，加以推算，求得各音的音分值。现将c、d、e、f、g、a、b各音及其音分值列示如下：

由上表可以清楚地看出：五度相生律，所有全音都相等，音分值为204，所有半音也相等，音分值为90，全音特大，哪儿有学唱歌，半音特小，两个半音之合小于一个全音。十二平均律所有半音都相等，音分值为100，半音与半音相加等于全音，音分值为200。纯律、全音有两种，“大全音”音分值为204，“小全音”音分值为182，半音为大半音，音分值为112。以上是三种律制全音、半音的情况。从c、d、e、f、g、a、b各音的高度看，c、d、f、g四个音，五度相生律与纯律完全相同。

e 、a、b三个音，纯律比五度相生律要低。十二平均律的e、a、b介乎纯律与五度相生律之间，d和g比其他两律要低。f比其他两律要高。也就是说十二平均律除了一度和八度与其他两律相同外，其余各音的音高皆不相同。

   关于三种律制的实际应用，应该说是各有长短。五度相生律，在旋律各音的结合上，自然协调，比较适用于单音音乐。但对多声部音乐来说则缺乏应有协调性。纯律是根据分音列中*二分音、*三分音和*五分音，以和弦形式来定律，十天教你学唱歌，因而在和弦音的同时结合上，**和谐，故适用于多声部音乐，但对单音音乐又嫌不足。十二平均律在调式音级的先后结合和同时结合上，虽不是那么**和谐自然协调，但由于所有半音都相等，不管转到何调都十分方便，在键盘乐器的制作上也有许多难得的优点，因此，近**来被广泛采用。总之，不管是五度相生律、纯律、十二平均律，在当今的音乐生活中，都发挥着重大作用。因此，一个演唱演奏者都应对其有所了解。